جمعية مازاكان الديسليكسيا تنظم لقاء تحسيسيا لفائدة تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة

في اطار  المساهمةفي ادماج الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة نظمت جمعية مازاكان الديسليكسيا بشراكة مع المديرية الاقليمية لوزارة التربية الوطنية و التكوين المهني لقاء تحسيسيابقاعة المديرية بحضور مجموعة من الأطر التربوية من مختلفالمؤسسات التعليمية بالاقليم و مدرسي.
ويعد هدا اللقاء الثاني من نوعه يندرج ضمن مخطط الجمعية للمساهمة في مساعدات التلاميذ دوي الاحتياجات الخاصة من اجل بلورة مداركهم الهنية والفكرية والذي يهدف اللقاء الثاني إلى تحسيس مكونات المجتمع المدني بمفهوم الديسليكسا ومساعدة ودعم الأطفال الذين يعانون من هذه الحالة وتحديد عددهم نسبيا والعمل على متابعتها.

افتتح هدا اللقاء بآيات بينات من الذكر الحكيم تلته كلمة الأستاذ فخري نيابة عن مدير المدير الاقليمي  الذي رحب بالحضور و بالجمعية مبرزا الدور الذطي تلعبه هده الجمعية التي تعتبر النشيطة في هدا المجال  كما ابرز الخطوط العريضة للبرنامج السنوي الذي تم تسطيره من طرف المديرية و المتعلق بالاهتمام والعناية بذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف اعاقاتهم مشيرا  الى  دور الأكاديمية الجهوية للتربية و الوطنية و التكوين المهني لجهة البيضاء الجديدة اسطات التي تسعى الى نفس الهدف من خلال سهرها  على تنظيم لقاءات مماثلة.

وذكر السيد نور الدين فقري عضو الجمعية بالمراحل التي سلكتها الجمعية في اطار التحسيس بشعار الديسليكسيا  كإبرام اتفاقيات مع مكونات تربوية و تعليمية وتنظيم لقاءات تواصلية للطلبة الأساتذة بمركز التربية و التعليم بشراكة مع هذا المركز .

وصلة بنفس السياق القت السيدة الهام حسني اختصاصية في النطق محاضرة معززة بالصور و الشروحات التي توضح مدى الصعوبات التي تعترض المتعلم أثناء ولوجه الى المؤسسات التعليمية بمختلف أنواعها أثناء القيام بتعلم القراءة

كما تعزز اللقاء بعرض السيد محمد مكاوي مفتش اللغة العربية بجهة الرباط القنيطرة حول الولوجيات البيداغوجية للمتعلمين و المتعلمات ذوي الاحتياجات الخاصة.

وتعتبر االديسليكسا العسر في تعلم القراءة وعدم القدرة عليها ذاتيا عند الأطفال الأذكياء والمدرسين كما هي عسر في الإملاء Dysorthographie وهي صعوبة كتابة الحروف إملائيا لتكوين الكلمات أي الصعوبة الحركية في كتابة الكلمات ومن ابرز علامات الخلل التي تظهر لدى الأطفال ، نجد الخلط بين ما هو مقروء وما هو مسموع وعدم ترتيب كتابة حروف الكلمات وإسقاط حروف بعض الكلمات وعدم استيعاب النص المقروء وصعوبة التمييز بين تراكيب الكلمات والحروف من حيث الشكل (الفتحة والضمة والكسرة) ثم التشنج أثناء الكتابة..